kienehoef basisschool

Teamontwikkeling | Van onderstroom gedoe naar helder leiderschap en eigenaarschap

Uitdaging

Een basisschoolteam zat in een fase van verandering: er was nieuw leiderschap en tegelijkertijd speelde er veel in de onderstroom. Er was onduidelijkheid, gedoe in de samenwerking en het aanspreken van elkaar bleef uit.

De vraag aan ons: hoe creëren we meer helderheid, eigenaarschap en een aanspreekcultuur zonder dat de directeur in een politierol terechtkomt?

Aanpak

We begeleidden twee teamsessies, waarin we stap voor stap werkten op zowel onderstroom als bovenstroom.

Sessie I | Onderstroom zichtbaar maken
We brachten patronen in de samenwerking aan het licht:

• Vermijding van aanspreken

• Afhankelijkheid van leiding

• Onduidelijkheid over ‘wie waar van is’

Ook verkenden we: zijn we eigenlijk een groep of al een team?

Sessie II | Bovenstroom versterken
Vanuit dit inzicht maakten we de vertaling naar structuur en duidelijkheid:

• Gezamenlijke doelen scherpstellen

• Rolhelderheid vergroten

• Kaders en verwachtingen expliciteren

• Eigenaarschap neerleggen waar het hoort

We werkten expliciet vanuit het besef dat dit team zich in een afhankelijkheidsfase (M1) bevond, waarin richting, duidelijkheid en sturing essentieel zijn om verder te kunnen groeien.

Resultaat

Na de sessies ontstond er beweging op meerdere lagen:

• Meer duidelijkheid in rollen en verwachtingen

• Eerste stappen naar een aanspreekcultuur zonder escalatie naar de leiding

• Groter bewustzijn op eigen verantwoordelijkheid en gedrag in het team

• Een stevigere basis voor collectief leiderschap

Het team heeft nu een helderder fundament om door te groeien naar meer zelfstandigheid en onderlinge verantwoordelijkheid.